Diálogo en torno a la práctica de la docencia universitaria en carreras vinculadas con la música y la pedagogía musical

  • Nicolás Masquiarán Díaz Departamento de Música, Universidad de Concepción

Resumen

El presente trabajo elabora, a modo de ensayo, algunas reflexiones sobre la experiencia personal del autor en el ejercicio de la docencia universitaria, para la carrera de Pedagogía en Educación Musical de la Universidad de Concepción, específicamente en el área de Cultura Musical. Se entregan antecedentes sobre la historia de la carrera y su evolución curricular reciente, factores que, más allá de sus implicancias administrativas, han definido modos institucionales de operar que apuntalan la resistencia al cambio en los paradigmas educativos, perpetuando vicios, creencias y prácticas poco saludables que todavía persisten en la formación universitaria. Por último se expone cómo, desde las acciones de aula y observando algunos principios básicos, se ha logrado reformular el perfil de las asignaturas del área, consiguiendo revertir la percepción negativa de los estudiantes y mejorar sus resultados.
Palabras clave Universidad de Concepción, Pedagogía en Educación Musical, formación inicial docente, pedagogía universitaria, pedagogía crítica
Compartir
Cómo citar
Masquiarán Díaz, N. (2018). Diálogo en torno a la práctica de la docencia universitaria en carreras vinculadas con la música y la pedagogía musical. Átemus, 3(5), pp. 27-41. Consultado de https://revistaatemus.uchile.cl/index.php/atemus/article/view/50891/53312
Sección
Artículos
Publicado
2018-08-14