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Resumos de teses

É relatado que a seção de tese está disponível, para publicar resumos de teses de pós-graduação no campo disciplinar. Quem enviar sua tese, deve apresentar o título, o resumo, as palavras-chave (incluindo Terapia Ocupacional) e um resumo de 2 a 3 páginas da sua tese. E `apresente em espanhol, inglês e / ou português.

O BRINCAR E AS HABILIDADES MOTORAS E COMUNICATIVAS DA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL

Autores

  • Maria Lúcia Chicarelli Marques Faculdade de Filosofia e Ciências- Unesp Campus de Marília
  • Camila Boarini dos Santos Faculdade de Filosofia e Ciências- Unesp Campus de Marília
  • Rita de Cássia Tibério Araújo Faculdade de Filosofia e Ciências- Unesp Campus de Marília
  • Aila Narene Dahwache Criado Rocha Faculdade de Filosofia e Ciências- Unesp Campus de Marília
v. 18 n. 2 (2018): Diciembre
https://doi.org/10.5354/0719-5346.2018.50292

Resumo

A paralisia cerebral (PC) acomete o indivíduo de diferentes formas, dependendo da área do sistema nervoso afetada. O individuo com PC apresenta alterações neuromusculares, como variações de tônus muscular, persistência de reflexos primitivos, rigidez, espasticidade, entre outros. Consequentemente, interfere de forma importante na interação da criança em contextos relevantes, influenciando, assim, a aquisição e o desempenho não só de marcos motores básicos (rolar, sentar, etc.), mas também de atividades da rotina diária, como tomar banho, alimentar-se, vestir-se, locomover-se em ambientes variados e o brincar. O objetivo desse estudo é investigar se existe relação entre o brincar da criança com PC e o seu desempenho comunicativo e motor. Participaram da pesquisa 20 crianças com PC na faixa etária de 3 a 12 anos que frequentam salas regulares de ensino, bem como seus professores. Para classificação das crianças foi utilizado um instrumento para a avaliação do brincar e os instrumentos GMFCS, MACS E CFCS. A pesquisa foi realizada no período de 2014 a 2015 através da observação das crianças e preenchimento de uma avaliação por duas graduandas em Terapia Ocupacional. Ao final desse estudo foi possível concluir que existe uma relação entre o brincar e desempenho motor das crianças com PC.

Palavras-chave:

Educação Especial, Paralisia Cerebral, Terapia Ocupacional.

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Como Citar
Chicarelli Marques, M. L., Boarini dos Santos, C., Araújo, R. de C. T., & Dahwache Criado Rocha, A. N. (2018). O BRINCAR E AS HABILIDADES MOTORAS E COMUNICATIVAS DA CRIANÇA COM PARALISIA CEREBRAL. Revista Chilena De Terapia Ocupacional, 18(2), 79–90. https://doi.org/10.5354/0719-5346.2018.50292
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver
Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX
 
Revista Chilena de Terapia Ocupacional
Facultad de Medicina
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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