Camarillo Hinojoza, H.M. 2024. ¿Innovar e ser disrptivo na sala de aula? Três estratégias para o ensino-aprendizagem da argumentação jurídica. Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho. 11, 2 (dez. 2024), 71–88. DOI:https://doi.org/10.5354/0719-5885.2024.73455.